Inquietud: "Yo era bueno en matemática..., pero aquí en la Universidad se hacen las cosas, tan diferentes"

Cada año que pasa, el estudiante que trato, presenta marcados patrones de aprendizaje, que me resultan tan comunes aclarárselos. Me pregunto constantemente ¿Por qué actúa de esta forma en tal o cual situación? ¿Qué tal si, le pido hacer uso de esa definición o propiedad que se sabe, en este problema interesante? El resultado de esta situación: "no puede aplicar lo que sabe". Verifico que: identifica y sabe que debe utilizar esa propiedad, que conoce los elementos y partes principales de la misma; pero cuando vuelvo a presentarle el problema, su bloqueo mental; nada de asociación, nada de comparación, nada.

Cada año, tomo un tiempo para aclarar algunos de sus patrones, orientarle además sobre la aplicación de tal o cual operación en situaciones complejas, de generalizarle conceptos aprendidos y en algunos casos, observar cuáles de sus patrones se encuentran tan arraigados, que bloquean cualquier aprendizaje que tenga que ver con ellos.

Hace dos semanas asistí a un curso de actualización, para hacer uso de contenidos Web, cuyo objetivo además de actualizarme era el de complementar mi trabajo de docencia, investigación o extensión con nuevos contenidos educativos específicamente las iniciativas MOOCs.

El curso impartido por, el profesor Jesús Flores Morfin, logró que considere replantear las cosas que estoy haciendo en mis clases y observando las iniciativas MOOCs (algunas no fueron de matemática) me llevaron a sopesar que:

1. Debo acortar lo que hago.
2. Puedo filmar mis clases que preparo con innovaciones y motivaciones.
3. Incluir objetos, no comunes, para motivar y trasmitir mis los temas.
4. Mantener constante comunicación con mi público y con otros MOOCs.

Espero con esta iniciativa, lograr que la expresión con la cual inicié se convierta en: "Yo no era bueno en matemática, pero aquí en la Universidad, me gusta cómo se hacen las cosas, no se me olvidan y me gusta llevarlas más allá"  

Comparte en este espacio, alguna iniciativa que apliques de forma no común en tu trabajo de docencia, investigación o extensión.